სასწავლო პროექტი

პროექტის სახელწოდება: წელიწადის დროები.

პროექტის მთავარი იდეა (თემა)1-2 წინადადებით: გაარჩიონ მოსწავლეებმა წელიწადის  ოთხივე დრო ერთმანეთისაგან.

პროექტის აქტუალობა: მოსწავლეები გაეცნობიან თითოეული წელიწადის დროს თუ რა ხდება ამ დროს ბუნებაში და რა საქმიანოას ეწევა ადამიანი.

პროექტის მიზნები: მოსწავლეებმა შეძლონ თვისობრივად რაოდენობრივად ვიზუალური მასალების შეგროვებას ამ მასალებით ელექტრონული პრეზენტაციის მოწყობა.

მონაწილეთა ასაკი: 6, 7, 8 წელი

ვადები/ხანგძლივობა: 6- დღე.

მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას: მოახდინონ ჯგუფებში აზრის გაზიარება ერთმანეთში მსჯელობა მოცემული თემის შესახებ.

პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: რვეული, წებო. ფერადი ფანქრები, სახატავი რვეულები.

ტექნიკური მასალა: კომპიუტერი, ინტერნეტი, პროექტორი.

პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები):

1-დღე. 1- აქტივობა. ვარჩევთ პროექტის თემას.

2- აქტივობა. ვყოფ კლასს 4 ჯგუფად და ვაძლევ დავალებებს.

1-    ჯგუფი. სახელმძღვანელოდან ამოიღონ მასალები გაზაფხულზე.

2-    ჯგუფი. ამოიღონ მასალები ზაფხულზე.

3-    ჯგუფი. მოიძიონ მასალები შემოდგომაზე.

4-     ჯგუფი. მოიძიონ მასალები ზამთარზე.

5- დღე. 3- აქტივობა. ჯგუფის ლიდერებმა კლასს გააცნოს შეგროვებული მასალები.

4- აქტივობა. მოსწავლეებმა დაახარისხონ წარმოდგენილი ინფორმაცია და შეაგროვონ  საჭირო მასალები.

5-    დღე. 6- აქტივობა შთაბეჭდილებების გაზიარება.

საგნებთან-საგნობრივ ჯგუფებთან- ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი.

მოსწავლე ახერხებს წელიწადის დროების აღწერას და მსჯელობს გააზრებულად, თუ რატომ არის ამა თუ იმ დროს ბუნების ცვალებადობა.

-აგროვებს მასალებს (ილუსტრაციებს) აკეთებს გამოფენას კალენდარს.

-მოსწავლეები მათი შესაძლებლობის ფარგლებში მუშაობენ კომპიუტერთან, ინტერნეტში კიდევ რომ გაამდიდრონ მათი საგაკვეთილო მასალა.

პროექტის ხელმძღვანელი: ინგა ფირცხალაშვილი.

ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა: ingafirckhalashvili@gmail.com

სასწავლო პროექტი

პროექტის სახელწოდება: ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნება.

 

პროექტის მთავარი იდეა (თემა)1-2-წინადადებით: მოსწავლეებმა გაარჩიონ ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნების საგნები.

პროექტის აქტუალობა: მოსწავლეები გაეცნობიან, გაიგებენ ცოცხალი საგნების, მათი ზრდა განვითარების გამრავლებას, შეძლებენ მათ განსხვავებას არაცოცხალისაგან.

პროექტის მიზნები: შეძლონ თვისობრივი რაოდენობის-ვიზუალური მასალის შეგროვება. ყოველივეთი მოვაწყოთ ელექტრონული პრეზენტაცია.

მოსწავლეთა ასაკი: 6, 7, 8.

ვადები/ხანგძლივობა: 5-6 დღე.

მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას:

ჩამოუყალიბდეთ ურთიერთთანაშრომლობის უნარი, იმუშავებენ ჯგუფებში აზრის დასაბუთებით, ჩამოუყალიბდებათ მზრუნველობითი დამოკიდებულება ცოცხლი ორგანიზმების მიმართ.

პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: რვეული, საწერკალამი, ფლომასტერი, ფორმატის ქაღალდები, ფერადი ფანქრები, ფურცლები, წებო.

ტექნიკური მასალა. კომპიუტერი, ინტერნეტი, პროექტორი.

პროექტის მსვლელობა. (ძირითადი აქტივობები).

1-დღე.1-აქტივობა. მოსწავლეები ვირჩევთ პროექტის თემას.

2-აქტივობა. კლასს ვყოფ 3 ჯგუფად. ვაძლევ დავალებებს.

1-     ჯგუფი. სახელძღვანელოდან ამოიღონ საჭირო ინფორმაცია, ცოცხალ ბუნებაზე.

2-     2- ჯგუფი. სახელმძღვანელოდან ამოიღონ საჭირო ინფორმაცია არაცოცხალ ბუნებაზე.

3-      ჯგუფი. ინტერნეტის მეშვეობითმოიძიონმათთვის საჭირო ინფორმაცია.

5-დღე-3- აქტივობა ჯგუფები კლასს აჩვენებენ მოძიებულ ინფორმაციას.

4        აქტივობა-მოსწავლეები დაახარისხებენ წარმოდგენილ ინფორმაციებს და შეარჩევენ საჭირო მასალებს.

5        6- დღე.6- აქტივობა. შთაბეჭდილებების გაზიარება.

საგნებთან-საგნობრივ ჯგუფებთან-ეროვნულ სასწავლო გაგმასთან კავშირი.

• მოსწავლე ახერხებს ცხოველის, ფრინველის, მცენარის, სხეულის ძირითადი ნაწილების აღწერას. არაცოცხალი ბუნების შესახებ გააზრებულ მსჯელობას და დასაბუთებას თუ რატომაა ესა თუ ის საგანი არაცოცხალი.
• -აგროვებენ მასალებს (ილუსტრაციებს, აკეთებენ ჰერბარიუმს,) გამოფენას და კოლაჟს.

პროექტის ხელმძღვანელი: ინგა ფირცხალაშვილი.

ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა: ingafirckhalashvili@gmail.com